ALEKSANDER TEHNIKA I PRIMARNI INSTRUMENT

Monografija predstavlja izlaganje pedagoškog pristupa primeni Aleksander tehnike u savremenom sistemu vokalno-instrumentalnog obrazovanja. Rad ima za cilj sagledavanje problema koji se javljaju na polju psihofizičkog aspekta muzičkog izvođenja kao posledice pogrešnih položaja i pokreta tela prilikom sviranja, prisustva mišićne tenzije i anksioznosti. Pažnja se, između ostalog, usredsređuje na medicinu izvođačke umetnosti obezbeđujući objektivnu sliku realnosti sa kojom se susreću vokalno-instrumentalni solisti na putu ka ekspertnosti. Oslanjajući se na teorijske, metodološke i praktične nalaze psiholoških istraživanja muzike do sada u svetu i kod nas, a u vezi sa psihomotorikom, izneli smo razloge zbog kojih muzička interpretacija, oslobođena napetosti predstavlja ideal kome se teži. Predstavljeni su razlozi, metod i značaj primene Aleksander tehnike kao vida unapređenja interpretacije. U službi muzičkog izvođenja, ona ima za cilj uspostavljanje potrebnog jedinstva između svih muzičkih aspekata i postizanje koordinisanog odnosa između uma, tela i muzičkog instrumenta. Polazeći od rečenog, monografijom je tehnika predstavljena kroz pregled osnovnih principa i naučnih studija o njenoj pragmatičnosti. Prikazan je način primene i njen značaj za populaciju muzičkih izvođača. Predstavljeni su rezultati eksplorativnog istraživanja o primenjivosti Aleksander tehnike realizovanog na Fakultetu muzičke umetnosti u Beogradu. Pristup temi je bio sveobuhvatan: iz ugla muzičkog izvođača – vežbanja instrumenta i javnog nastupa i muzičkog pedagoga – primene u nastavi kao dela obrazovnog programa. U radu se nudi predlog silabusa metodike nastave Aleksander tehnike u radu sa muzičkim izvođačima sa ciljevima i očekivanim efektima njene primene u praksi.

Ključne reči: Aleksander tehnika, muzičko izvođenje, javni nastup, vežbanje instrumenta, psihomotorika, interpretacija, talenat, motivacija, vokalno-instrumentalno obrazovanje, strategija obrazovanja, muzička pedagogija.